«Lo que no enseñamos», el nuevo libro de Rodrigo Valenzuela

Rodrigo Valenzuela

Pensar un partido desde la gradería no es lo mismo que jugarlo en la cancha. Esta es una de las premisas que da forma a “Lo que no enseñamos: una mirada al aprendizaje del derecho desde la profesión y las humanidades”, el más reciente libro del académico Rodrigo Valenzuela Cori.

Este lunes 8 de mayo se realizó su lanzamiento en la Facultad de Derecho de la Universidad de Chile, en el que estuvieron Álvaro Anríquez, Fernando Atria y Eduardo Aldunate, quienes calificaron el trabajo como un “manifiesto rebelde”, que reclama en contra de la falta de herramientas desde el lenguaje, que las Facultades de Derecho en Chile no consideran a la hora de formar a los nuevos abogados.

Dividido en tres grandes ejes, Valenzuela comienza el libro efectuando un análisis respecto de qué es aquello diferente entre lo que se enseña en las aulas con lo que el mundo laboral exige. En tanto la segunda parte del libro busca entregar soluciones desde lo práctico para subsanar estas falencias educativas, mientras que su tercer apartado sitúa la forma de pensar de los abogados dentro de un contexto cultural amplio, navegando desde la paideia sofística hasta las humanidades como hoy las entendemos.

Para el autor, lo esencial que plantea “Lo que no enseñamos” es una nueva forma de preparar a los futuros abogados para el mundo laboral, desarrollando así las habilidades desde lo práctico. “Los estudiantes tendrían que tomar ese rol activo de hacer las cosas y el profesor un rol diferente, que no es de transmisor de contenido, sino más bien de apoyo y casi de coach a lo que el estudiante va a haciendo”, complementó.

A modo de reflexión sobre el contenido de la obra, el profesor de la Universidad Católica de Valparaíso Eduardo Aldunate alabó el trabajo realizado por Valenzuela e indicó que para los profesores el foco está puesto en dialogar acerca de los proyectos de investigación, pero rara vez lo hacen sobre el ejercicio mismo de la docencia, sin reflexionar sobre cómo hacen sus clases.

Por su parte, el académico de la Universidad de Chile Fernando Atria, dijo que lo importante de “Lo que no enseñamos” está en que ayuda a comprender lo que las escuelas de Derecho hacen a la hora de formar abogados y a cómo hacerlo de mejor manera, indicando que, a diferencia de otras culturas, en Chile se espera que la universidad entregue las herramientas performativas que en otros países son enseñadas desde los mismos estudios jurídicos.

Cuadro Resumen

Lo que no enseñamos

 
También te puede interesar:
— Docencia para el mercado legal del siglo XXI. Una oportunidad para la innovación
— ¿Cómo detectar los rankings de abogados que “venden humo”?
— Nuevo plan de estudios en Derecho UDP: destrezas profesionales, especialización e interdisciplina